不过,破损的衣物无论如何不会受欢迎。为此,英国各级政府及相关组织通常提前对家长发出购买建议,如校服面料最好选易清洗且耐用的;还教他们平时该如何打理,如何清洗白衬衫,怎样对付油墨痕迹等,尽量延长校服的使用寿命。

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1.最古老的校服款式沿用至今

美国学校对学生穿校服的要求比较宽松,不同的州、不同的学校对学生服装的要求也不同,但是绝不是说美国学生都可以完全不穿校服。美国校服相对于日常服装价格低廉,可以减轻家长负担,这是校服政策受到普遍欢迎的一大原因;校服在校园里还扮演着平衡器的作用,它削弱了来自不同经济条件家庭的学生的差异,降低了学生间的相互攀比和同辈压力。

不过,象征着组织性和秩序性的校服也在渐渐打破传统,寻求个性化、多元化。

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最近十几年,要不要效仿其他国家设计本国样式的统一校服,在德国也是舆论焦点之一,但争论多时未果,只是在汉堡、柏林等地学校进行过试点,且服装仅仅是统一的T恤而已,并非真正意义上的校服。

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“穿”与“不穿”之争在崇尚自由的美国尤为激烈。一直以来,除了少数私立学校外,美国对校服并没有硬性要求,学校和学生可以自主选择是否统一着装。1987年,马里兰州巴尔的摩市一所小学率先做出统一校服的规定,成为全美第一个推行校服的学校,此后的追随者逐渐增加。1994年,位于加利福尼亚南部的长滩市规定小学生和初中生必须穿校服上学,这也是美国首个统一校服的城市。1994年,时任总统克林顿在一次演讲中建议美国公立中小学统一校服,希望以此减少校园恶性事件。没想到,一石激起千层浪,很快在全美社会各界引发了热烈争议。一些学者针对校方、家长和学生等群体调查发现,政府和教育管理者是校服的拥趸者,但大部分学生持反对意见,家长因不菲的自费价格而怨声载道,三方在校服政策上难以达成一致,最终只得选择自愿原则,大部分学校仍保持观望态度。实际上,即便推行了统一校服,校长们也面临如何管理的问题,如果执行得过于严格,严肃处理了违反着装规定的学生,可能会引发纠纷。佛罗里达州伯克郡在推行校服时,对违规学生曾进行过处罚甚至停学,当时就引起学生和家长们的愤怒,500多名家长联合指控学区触犯了州法律和美国宪法。迫于社会压力,该学区和学校不得不让步,允许学生在着装上有一定的自由选择权。如今,大多数学校提供了一些变通的做法,如允许学生在周五或某些特定时间自由着装。

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日本的公立或私立学校里,在《学校生活准则》中对校服作出统一要求,学生的冬、夏、春秋装除了对颜色、面料有统一要求外,还特别规定了男生衣领高为3.8厘米至4.2厘米,裤腿宽为20厘米至24厘米,裤带为黑色、宽度在3厘米左右;而女生,一般为水手服,上衣长45厘米至47厘米,过腰部约7厘米,裙子褶数为24条,长度须过膝22厘米左右……日本富山市崛川中学的《学校生活准则》对学生校服的规定长达12页之多,其中连内衣也明确要求“一律为白色”。当问及为什么时,该校教导主任说,白色易脏,只有勤洗才能保持清洁,这样就可以培养学生讲卫生、爱整洁的生活习惯。

据说,日本私立学校漂亮时尚的校服设计也是吸引学生的重要因素,以裤装为校服的学校明显人气不足。不过到大学以后,冬天穿裤装的女生明显增多,尤其是到研究生院,大家都更重保暖,就是穿裙子,也要搭丝袜。

姓名:郭梅 工作单位:

全球华语广播网日本观察员黄学清:日本从幼儿园就有园服,公立的小学没有校服,私立小学和中学都要穿校服。他们的校服和运动服是分开的,以稳重、宁静的藏蓝色等深色为主,易于搭配。穿着后给人清洁健康的感觉,材料注重清亮、耐脏和速干的特性,校服对学生来说不仅仅是学校的标志,而且有点时髦的象征。要学生爱穿而且不过分受流行时尚左右,女生的校服多为水手服,无论春夏秋冬都是短裙加长袜,冬天加上西装外套,男生的校服类似中山装,校服的胸前都有学校的校徽,总体上是女生校服文雅可爱,男生校服阳刚帅气。无形中帮助学生们树立了健康的性别意识,校服是很多学生喜爱的服装,甚至有些从学校毕业不久的人仍然喜欢在闲暇时间穿着校服。有一个对东京的中小学的民意调查,其中问到学校里最流行什么?结果接受调查的所有学生都回答说是穿校服。很多学生表示校服是他们最喜爱的服装,校服的做功非常讲究,价格也比较贵,一般由校方委托专门厂家设计制作,校服一旦定型就多年不变。在今天日本大量的产品在海外生产的情况下,校服却大部分都是日本国产的。

但反对方认为,上述那些积极作用更多的是建立在教育者的推测中,现有研究数据很难证明穿校服对提高学生成绩、降低犯罪率、改进纪律等方面有明显作用。反而,青少年正值对自我的初步探索阶段,千篇一律的着装易抹杀其个性发展和创造力,会对他们的思想形成束缚,扼杀了自主选择权和对美的追求,进而变得顺从和麻木。学校应该尊重学生自己选择服装的权利,尤其是青春期的孩子已对美有了初步的追求意识,穿什么、怎么穿,通过长期积累摸索也能提高其审美能力和生活常识。

其他国家的学生和家长如何看待校服?是否他们的名校校服也有一些与众不同之处?

现今我国的部分中小学也开始重视校服的回收,但再利用率还较低。像深圳、广州等地的少数学校设立了回收点,接受学生的自愿捐赠,回收后的校服经过简单的清洁处理,再捐给偏远山区。一些学者对此提出了“零废弃”建议,如在经济较好地区的中小学或者居民区设立校服回收点,生产企业也可将旧校服的回收纳入生产经营范围等。

全球华语广播网美国观察员庞哲:美国学校学生制服一般是从私立、高端贵族以及教会学校为主,但是近年以来,许多公立学校也开始规定学生要穿制服,2002年到2003年是每八所公立学校中,只有一家号召学生穿制服,到2010年和2011年时每5所公立学校就有一所要求学生穿制服。美国第一所公立学校号召学生穿制服的亚洲(长滩大学),那么2008年美国22个州就开始通过学区规定学生穿制服的法案,另外根据统计学校少数足以占50%以上的是倾向于学生穿制服,而美国民众每年在孩子们学校制服定制上花费大概总共是高达10亿美元,但是对学生穿制服美国社会是存在两种观点。赞成者认为这是统一装束的方式,可以使学生不为着装不同相比较而分心,更好的集中精力进行学习。但是反对者认为这是对学生个性自我表达权力和侵害和剥夺,是违反宪法的。尽管如此,还是有越来越多的学校建议学生穿校服。

有意思的是,这场“废存”争论如今在像日本这样一些长期实行校服制的国家也愈演愈烈,有的学校开始反对千人一面,提倡学生服装自由化。

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确实,英国很多历史悠久的名校都“原汁原味”地保留了传统的校服款式,如哈罗公学缠着蓝色丝带的硬质草帽、1705年创建的艾伦女爵学校的“波利贝尔”校服等。但随着时代的变化,绝大多数的英国学校都对原有校服进行改进,如上世纪五十年代的平帽子和上世纪八九十年代的休闲西服和领带。现在,为了让学生穿得舒适,很多学校都选择更实用的校服款式,除了笔挺的西服、雪白的衬衫、挺括的领带、利索的马甲外,还有马球衫、套头衫等,绅士气息十足。在英国,校服是一种符号,一种身份的象征。

据中国之声《全球华语广播网》报道,近日,“武汉市最美校服评选”在网上引发家长[微博]们的狂欢,在他们看来,名校校服无疑是美的,能够突出“精气神”的运动装让人喜爱。但中学生运动款校服显得冷淡,臃肿、单一款式的校服让学生们“爱不起来”。据报道,发起评选的人说,此次评选只是一时兴起,但没想到家长为此较劲,尤其是名校的家长们不甘落人后,在他们眼中名校校服也是一种身份。

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加入教育国际学校栏目第1期探校团

随着孩子长大或者升学、转学,越来越多的校服被闲置于家中,甚至直接废弃。如何让废旧校服“再焕青春”被提上议事日程。

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英国政府鼓励学校开展旧校服回收再利用。不少学校设有校服商店,其中出售的多数是二手校服,均来自本校学生,只要没有明显破损都可以在此寄卖,衬衫、领带、短裙、运动长袜、足球服等种类众多,价格便宜。每件旧校服卖出后,原主人可以得到一定比例的报酬,也有孩子选择将钱直接捐赠给慈善项目。

图片 2古巴校服图片 3韩国校服图片 4肯尼亚校服图片 5美国许多公立学校也开始规定学生要穿制服图片 6美国学校对学生穿校服的要求比较宽松,不同的州、不同的学校对学生服装的要求也不同图片 7南非校服图片 8日本私立学校漂亮时尚的校服设计也是吸引学生的重要因素,以裤装为校服的学校明显人气不足。图片 9日本校服图片 10台湾校服图片 11泰国校服图片 12香港校服图片 13英国是最早拥有校服的国家,校服的历史长达500年,而且校服的颜色多为蓝色。图片 14英国一些学校开始根据冬季和夏季制造不同的校服

2.渐渐打破传统寻求个性化多元化

英国是最早拥有校服的国家,校服的历史长达500年,而且校服的颜色多为蓝色。

日本也是较早实行校服制的国家。有的中学从1879年开始穿起校服,最初只是为区分社会精英阶层。随着民众教育的普及,校服也走向大众。19世纪末,受西欧文化影响,西式校服引入日本,以海军军服的造型与色彩作为主调,一直延续至20世纪六十年代。为了吸引更多生源,彰显学校声望,一些学校开始请名师设计本校校服,1990年前后在日本女子高中生中,超短裙配黑色半腿袜的穿法开始流行;男生主要是白衬衫配肥大的西裤,向美国嘻哈风格靠拢。现在出现在街头的学生,男生多为西装、白衬衫、领带配皮鞋,女生则是白衬衫、领结、短裙配皮鞋。不同学校对背包、帽子等配饰也有具体要求,颜色多为黑白灰。总之,无论公立还是私立学校,对校服的选择都相当谨慎。每年春季入学的招生简章封面上,校服作为学校的招生招牌,是不可或缺的一部分。

全球华语广播网英国观察员侯颖:根据资料显示,英国历史上记载的第一款校服大约在16世纪位于伦敦的基督医院慈善学校,专门收养孤儿或者是贫苦人家的孩子,当时所有的孩子都穿着蓝色的外衣,让人印象深刻。这就是现在蓝色校服的由来,那随着时间的推移,英国学生校服的颜色、质地、款式和设计也都会反映英国的政治历史习俗的变迁,那保留了其低调以及传统的特色,比如说从哈罗公学的草帽到1705年创立艾伦女爵学校的波利贝尔校服,这些历史名校都原汁原味的保留了最初款式的校服。而到了20世纪50年代,英国一些学校开始根据冬季和夏季制造不同的校服,也逐渐演变成目前我们看到的英伦风校服,小学生们穿着西装打领带在英国是正常事,事实上英国人认为穿校服能够灌输学童对自身身份的自豪感,帮助他们遵守学校纪律,并鼓励学童认可自身身份。培养其学校的凝聚力,也促进学生之间的良好关系,当然从款式和价位上来说,英国的公立和私立学校还是有所不同,公立学校校服的价格能让绝大部分家庭接受,但是私立中学的校服却非常讲究细节与设计,他们采取羊毛、长绒棉等高级且天然的面料,精致剪裁,出彩的细节以及多样的零配件都展示着自己的校风,而价格更可以用昂贵来形容了。以伊顿公学为例,数据显示早在2001年,伊顿公学每位学生的校服基本花费就高达1000英镑,而且还不包括某些运动项目时,需要额外购置的服装。到了大学,英国学校不再要求学生统一着装,但是校服文化却承载着一种学校文化的荣誉感和归属感,很多学生还是会选择印有学校徽章的一件帽衫作为纪念,虽然不再像中学校服那么正式优雅,但是深受学生们的喜爱,甚至在毕业多年之后走在街上看到印着自己母校名字的帽衫也会顿生亲切感。

一直以来,校服作为文化、教育、历史的缩影而出现,成为社会的一道风景线。

我国真正意义上的现代校服源于1900年之后的军校,以学校分发衣物为标志。新文化运动后,女性地位崛起,女校制服掀起了“文明新装”风潮,即上为浅蓝短袄,下是黑色长裙,白色纱袜,圆口布鞋;而男生是中山装样式,这一时期的经典校服式样既有民族感,又融入了流行的西洋元素,成为我国服饰文化史中的一道风景。新中国成立后,并没有特别明显的校服出现,受当时社会经济影响,白衬衫、蓝裤子成了学生们的“标配”。上世纪80年代后,校服重新回归学校,绝大多数将其默认为是运动服,大而肥的款式没少让花季少男少女们叹息。21世纪后,部分地区校服的设计开始效仿日本或者欧美国家,款式和配色也有了较大改观。

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